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澳门华都网上娱乐|华都娱乐首页|举办第四届“赣派教育家成长”论坛暨2021年全市教育系统领导干部新春学习班
来源:局新闻中心  发布日期: 2021-02-24  访问量: 

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实党的十九届五中全会精神,立足教育发展新阶段,树立教育发展新理念,构建教育发展新格局,建设高质量发展教育体系,进一步强化新时代教师队伍建设,加快“赣派教育家”迅速成长,2月23日,“以评价改革引领教育高质量发展”为主题的第四届“赣派教育家成长”论坛暨2021年全市教育系统领导干部新春学习班开班。

本次论坛暨学习班以线上线下视频互动的形式展开,为期2天,主会场设在南昌市现代教育技术中心,各县区教育行政部门和各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校分别在本单位设立分会场。

在线上参加会议的有:中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江,中国教育学会秘书处秘书长、研究员杨银付,中国教育科学研究院研究员、督导与评估研究所副所长任春荣;在线下主会场参加会议的有:成都市龙泉驿区教育局党组成员、副局长张英武,成都市龙泉驿区西河中学校长张志高,南昌市委教育工委书记、市教育局局长谢为民等市教育局领导班子成员、副县级领导干部,局机关各科室、驻局纪监组负责人、局属事业单位党政负责同志;在分会场收听收看的有:各县区教育行政部门领导班子成员和机关干部,局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学校的党政班子成员、中层干部、教研组长和骨干教师等。会议由市委教育工委委员、市教育局副局长付青岚主持。

在开幕式上,刘堂江和谢为民分别致辞。

刘堂江在线上致辞中指出,2021年是“十四五”教育工作的开局之年,要立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,以高质量发展为主题,以供给侧结构性改革为主线,解决教育发展中的不平衡、不充分问题。所以,本届论坛的主题“以评价改革引领教育高质量发展”适逢其时、纲举目张。这既是南昌市“以评价改革引领教育高质量发展”的动员大会,同时也是一个隆重的起步仪式,希望南昌教育全体领导干部向人民教育家于漪和一批新中国教育家成长典范学习,以教育评价为行动遵循,在实践中勇敢探索、砥砺前行,全面破解党委和政府教育工作评价、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价的重点难点,持续建设南昌高质量教育体系。

谢为民首先对中国教育学会和《未来教育家》杂志表示感谢,在二者的帮助下,“赣派教育家成长论坛”已举办四届,俨然成为南昌教育人专业成长的平台,南昌赣派教育家成长成果展示的舞台。

时代发展呼唤教育家,社会转型需要教育家,教育改革发展,更离不开众多投身教育、专注课堂、坚守讲台、创新实践的实干型教育家。在“赣派教育家成长研究南昌基地”这片土地上,南昌教育始终秉承“以人为本”的教育理念,为教育家厚植成长沃土。一位位深耕讲台、教书育人的师者,率先垂范、以身立教的德者,孜孜不倦、业务精湛的学者,上善乐育、兼济天下的仁者,不断孕育,依次成长。这些师者、德者、学者、仁者,就是未来教育家成长的领军人物,正在影响和必将影响当下和未来的南昌教育。

本届论坛主题“以评价改革引领教育高质量发展”,紧扣了党的十九届五中全会习总书记指出的“新时代新阶段的发展必须贯彻新发展理念,必须是高质量发展”的精神要求。面向未来,“质量”的重要性进一步凸显,党和国家对教育发展提出了新要求,教育步入了换挡升级新阶段,赋予了“高质量”发展的新内涵。谢为民认为,教育要想高质量发展必须端正不科学的教育评价导向,克服“五唯”的顽瘴痼疾,扭转教育功利化倾向,从根本上解决教育评价指挥棒问题。“评价改革”是教育高质量发展的“牛鼻子”,事关教育发展方向,教育评价改革的工作成效是考验、检验每一位教育工作者教育素质和能力的集中体现,更是在新时代有新作为的使命自觉与责任担当。

谢为民指出,教育的发展在于“关键少数”,而校长、局长、党政领导就是这些“关键少数”。关键少数是教育发展的重要推动力量。一个好校长就是一所好学校,一个好局长就是一片好学校,一个好领导就是一方好学校。同样,一个好班主任就是一个好班级,一个好老师就是一门好课程,就是一个好的人生导师。只有这样,当“关键少数”的思想与责任、责任与实践相互交融、知行合一,就能赋予责任以方向和理智,才能让责任发出正能量,才能从先行先试到先行示范,从先行示范到示范引领的转变。这一转变过程,正是教育人到教育家的孕育,成长的过程,也必然有力地驱动教育的高质量发展。

谢为民表示,群雁高飞头雁领,重视“关键少数”,就会形成“头雁效应”,一位教育家会带动一群教育家成长,一群教育家能带来一方教育生态改变。此次论坛的开启就是给“关键少数”搭建平台,为南昌教育着新色、添新彩,为赣派教育家成长建立温馨家园,凝心聚力吹响教育评价改革的冲锋号。南昌教育人将满怀教育理想,满载教育情怀,用理想的教育践行教育的理想,一路欢歌,砥砺前行。

会议特邀杨银付、任春荣在线上为大家作专题报告,邀请杭州市上城区教育局党委书记、局长项海刚和成都市龙泉驿区教育局党组成员、副局长张英武作经验分享。

杨银付以“深化教育改革,全面建设高质量基础教育体系”为主题,从深化课程改革、教学改革、评价改革和体制改革四个方面入手,为大家作了一场精彩的报告。任春荣带来讲座《“四类评价”的认识与实践》,她针对社会认识的不足和实践误区,为大家详细讲解了结果评价、过程评价、增值评价和综合评价等四类评价的概念及他们之间的关系,深刻剖析了四类评价在教育实践中的应用策略及当下面临的困境。项海刚的讲座题目为《杭州市上城区区域教育评价改革的思与行》,介绍了上城区在教育评价改革上的思考与实践,针对学校、教师、学生和家长等不同评价主体,分别提出以“放管服”“多维度”“综合性”和“执照式”为主要形式的评价体系。张英武带来讲座《五育并举,奠定未来,探索构建科学多元的教育综合评价体系》,从四个方面为大家阐述了构建高质量教育评价体系与育人模式和育人成效的关系。

教育评价改革意义重大。作为一名教育者,我们将如何应对、如何实施、如何改革,这将是我们亟需面对的现状和思考的难题。为此,本次会议开设校长“面对面”环节和“经验交流”环节,在江西师范大学教育学院院长裘指挥的组织下,2位外地嘉宾校长和4位南昌校长围绕“增值评价引领学校深刻变革”“师德师风是教师评价的第一标准”“综合评价引导学生全面发展”“科学的起跑线观助推教育良性发展”等话题,以线上线下相结合的形式畅所欲言,对教育评价、教学模式和教育改革等方面提出了许多既有深度又具实践性的思考和建议。东湖区教科体局、西湖区教科体局、青云谱区教体局和南昌二中、豫章中学主要负责同志分别就教育评价、新高考、提高教育组织能力等话题分享工作经验。

最后,谢为民以“收获”“感悟”“行动”这三个关键词来总结本次会议。

一是关于收获。我们收获了感动,刘堂江、杨银付、任春荣三位教育大家的倾情授课以及多位外地优秀教育同行的无私分享为南昌教育高质量发展提供了积极的帮助,我们感动于他们的教育情怀,更感谢他们对南昌教育的尽心付出;我们收获了认识,专家的讲座立意高远、思想深邃、内容丰富,详细的讲述使教育评价改革的真章于细微之处凸显,使教育评价改革的方法于细节之处展现,令人耳目一新、受益匪浅;我们收获了经验,两位外地局长和5位参与经验交流的本地局长、校长分别介绍了各自在教育评价改革上的思考与实践,不仅启迪了与会者,更增加了南昌教育评价改革的澳门华都网上娱乐|华都娱乐首页|可能性;我们收获了希望,校长“面对面”环节的交流沟通为我们带来了一次满载激情和冲击的思想之旅,他们既是仰望星空的思索者,又是脚踏实地的实践者,还是教育发展的引领者,他们身上浓缩着赣派教育家未来的影子,令南昌教育未来可期。

二是关于感悟。首先是对教育评价有了更深的感悟。教育评价其实很简单,它就在我们身边,就在日常工作中,它就是教育管理和绩效考核,只要坚定这一认识,就会更有信心去总结教育评价的经验和教训,并进一步创新和探索教育评价工作;可科学的教育评价其实又很复杂,它是一种顶层设计,是系统构建和与时俱进的,是过程与结果、目标与手段、形式与内容、管理和服务的有机统一,对系统性、整体性、持续性、客观性、针对性和全面性有很高的要求,所以人人都是科学的教育评价中的一份子,一定要负起应有的责任。其次是对教育人生有了更深的感悟。教育人生的正确方式该如何打开?答案莫过于“做一个真正的教育人”。要有“念念不忘必有回响”的执着初心,一要做到“三定三好”,即定好位、守好位、再进位,定好教育的人生方向,守住教育人的本色和底色,热爱本职岗位,不断努力,追求卓越,随时接受组织的考验和挑选;二要做到“三情三心”,即要有激情、真情和热情,有爱心、安心和专心,教育人要时时、处处、事事在线,多想教育,多谋教育,把教育工作真正做好。最后是对智慧教育有了更深的感悟,智慧教育是科学教育评价的重要支撑,大数据、云计算等技术应用为过程评价、结果评价、综合评价和增值评价提供了可能,尤其是今年我市被教育部认定为全国智慧教育示范区的契机赋予了教育评价更重要的抓手。

三是关于“行动”。一要对标中央,进一步强化深化教育评价改革的眼力。教育评价要“远视”,不能“近视”,要围绕习总书记在不同场合多次强调的教育初心和使命,提高政治站位,坚定“立德树人”的教育本质和根本任务,确立“育人为本、德育为先”的教育观、育人观、质量观,坚决改变简单以学生考分排名评价教师、以考试成绩评价学生、以升学率评价学校的导向和做法。二要对标问题,进一步强化深化教育评价改革的动力。目前,教育发展仍面临诸多挑战,特别是教育评价缺少一套能全面客观反映学生综合素质和学校教育教学水平的评价体系,教育评价主体的单一化和评价权利的相对集中化,导致教育焦虑与内卷问题日益严重。作为教育工作者,我们都应该有担当、有作为,直面教育的热点难点堵点焦点问题,积极研究、找寻规律、提出对策,为深化教育评价改革提供助力。三要对标科学,进一步强化深化教育评价改革的定力。在评价内容上,要克服“唯分数”的单一指标,建立多元评价指标体系,多方面、多角度评价学生。在评价对象上,要体现差异性,对党委政府要以推进科学履责为目标;对学校要把立德树人成效作为评价的根本标准;对教师要把师德师风放在首位;对学生要改变用分数贴标签的做法;对社会要改革用人评价,在教师招聘和职称评定上突出选人用人的实效性。在评价结果运用上,要注重导向性,建立“评价-反馈-改进”机制,发挥评价对学生学习、教师教学、学校管理等的反拨作用。四要对标任务,进一步强化深化教育评价改革的毅力。要对照《总体方案》,结合实际,梳理出当前的任务、重点的任务、紧迫的任务,进一步明确“改什么”“怎么改”,制订出具体的工作清单。尤其要注重“破和立”的关系,即“破五唯”后,我们如何建立新的评价标准和评价体系?如何实施体现素质教育导向的“绿色评价”?如何在实际工作中做到“边破边立、先破后立、破中有立”?五要对标未来,进一步强化深化教育评价改革的能力。各县(区)、各学校要以南昌创建全国智慧教育示范区为契机,以更加积极主动的姿态适应和融入技术革命,大力推进教育评价的专业化建设,深入研究开发教育测量和评价技术,积极应用云计算、大数据、人工智能等新一代信息科技,探索“智评”模式,使教育评价更加精准、便捷、常态化、过程化。

会上,谢为民就各县区和学校在开学后要重点抓好的“十四五”谋划、开学防控第一课、教育教学管理、作业管理、课后服务管理、手机管理、心理教育、校园安全等工作进行了简要部署,并就如何更好落实今年的重点工作提出3点要求。

一是要在提高认识上下功夫,全市教育系统要切实提高政治站位,以高质量发展为主题,以建设高质量教育体系为主线,以南昌教育高质量发展“创新管理年”活动为抓手,重点抓好全市教育系统建党100周年庆祝活动、“十四五”规划编制、新高考改革和全国智慧教育示范区建设等工作。二是要在优化方法上下功夫,改进工作方法,牢固树立全局观念和“一盘棋”的思想,以赶考的心态,“下先手棋”“破不平衡”“解不充分”,对照全国、全省、全市教育工作会议精神,结合自身实际,将重点工作项目化、清单化,确保“规划图”变成“施工图”,把“时间表”变成“计程表”。三要在提升本领上下功夫,一位有理想有担当有情怀的教育工作者,应当集设计师、实干家、好“裁缝”为一体,注重系统集成、顶层设计,深谙教育特点规律,既引领教育的“款式颜色”,又为学生“量体裁衣”,还要为特殊个体“打好补丁”。全市教育系统党员干部要以此为目标,牢固树立学习意识和实践意识,不断提升谋划和实干的能力、强校和育才的本领,为推动全市教育事业发展贡献力量。